Comentario

Despues de visitar la exposición, me parece intreresante la forma en que algunos alumnos lograron no solo aplicar las matemáticas sino explicar a un publico no conoceder estas aplicaciónes. Los trabajos fueron realmente creativos, permitiendo a los alumnos expresar ideas y defender sus actividades. Solo encuentro dos peros; el primero es que se corre el riesgo de dar mucho peso a estas actividades a costa del dominio de una materia indispensable, el valor de recortar, pegar, armar, a costa del razonamiento matemático y el dominio de temas para los que los alumnos no podran resolverse de forma autodidacta. El segundo pero, está en el valor cuantitativo que se otorga a estas actividades, restando tiempo al verdadero campo de las matemáticas, cuando lo importante es derivar, dominar calculo y parece que el resultado no es el que los padres esperamos para la ya muy pronta aplicación de examenes de admision a universidades.
Rosario Quirasco Piña